Docs pédagogiques

• Ce qui attend l’enseignant de BSE…
  2 septembre 2015, par Patrice HARDOUIN

  Le concours de CAPLP Biotechnologies Santé-Environnement donne vraiment l’impression d’un concours fourre-tout. Et les listes des matières enseignables risquent d’en surprendre plus d’un, même des "vieux" profs de VSP !

• CoursPSE.fr : des ressources pour vos élèves
  12 janvier 2015

  Présentation du site www.courspse.fr qui permet à un enseignant de proposer à ses élèves des ressources personnalisées (vidéos, jeux, documents, ...) pour une utilisation en classe ou après les cours.

• Je suis Charlie
  8 janvier 2015, par Patrice HARDOUIN

  Faire fuir la terreur…

• Biotechnose, nouvelle association de biotechnologies
  29 novembre 2014, par Patrice HARDOUIN

  Interview de Guillaume Bonzoms, président de Biotechnose, nouvelle association de professeurs de biotechnologies.

• Bienvenue sur « Biotechno pour les Profs »
  6 janvier 2014, par Patrice HARDOUIN

  En quelques lignes tout ce que vous pourrez trouver sur ce site mais également ce que vous pourrez y faire (et oui, vous pouvez participer très facilement).

• L’arbre des compétences
  5 octobre 2013, par Patrice HARDOUIN

  Description et mise en pratique d’un outil (arbre des compétences) pour dynamiser les apprentissages d’un groupe classe.

• Le remue-méninges (brain storming)
  12 janvier 2013, par Patrice HARDOUIN

  Produire un maximum d’idées au sein d’un groupe pour identifier le problème, rechercher les causes d’un problème ou inventorier les pistes de solutions.

• Logigrammes
  12 janvier 2013, par Patrice HARDOUIN

  Un logigramme est une représentation graphique normalisée de l’enchaînement des opérations et des décisions effectuées par un agent. Le logigramme est inspiré des organigrammes informatiques.

• Méthode QQOQCP
  12 janvier 2013, par Patrice HARDOUIN

  Le sigle QQOQCP (pour « Qui fait Quoi ?, Où ? Quand ? Comment ? et Pourquoi ? »), est une méthode empirique qui propose à tout analyste une démarche de travail fondée sur un questionnement systématique. Ceci en vue de collecter les données nécessaires et suffisantes pour analyser et rendre compte d’une situation, d’un problème, d’un processus. (Elle peut être utilisée aussi pour structurer la restitution des résultats de cette analyse)

• Diagramme causes-effet (méthode des familles - Ishikawa)
  12 janvier 2013, par Patrice HARDOUIN

  Utilité : Visualiser de façon simple l’ensemble des causes potentielles concernant le constat d’un effet quel qu’il soit ; Ce diagramme se présente sous la forme d’arêtes de poisson dont la tête encadre l’effet dont on veut connaître les causes : Les causes potentielles sont regroupées par familles autour des « 5M » (Main-d’œuvre, Matériel, Matière, Méthode et Milieu)

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