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	<title>Biotechno pour les profs</title>
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		<title>Biotechno pour les profs</title>
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		<title>Victime consciente</title>
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		<dc:date>2009-11-04T09:47:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>cours : s&#233;ances, s&#233;quence</dc:subject>
		<dc:subject>sant&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>milieu professionnel</dc:subject>
		<dc:subject>TP, atelier</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Diaporama sur les malaises au SST&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://biotechno.fr/-SST-.html" rel="directory"&gt;SST&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-cours-seances-sequence-+.html" rel="tag"&gt;cours : s&#233;ances, s&#233;quence&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-sante-+.html" rel="tag"&gt;sant&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-contrat-travail-+.html" rel="tag"&gt;milieu professionnel&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-TP-atelier-+.html" rel="tag"&gt;TP, atelier&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;
&lt;strong&gt;Pr&#233;sentation g&#233;n&#233;rale du cours&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;dipl&#244;me pr&#233;par&#233;&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : SST
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;mati&#232;re d'enseignement&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : pratique SST
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;section&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : toutes
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;s&#233;quence / s&#233;ance&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : les malaises&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Caract&#233;ristiques techniques du cours&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;objectif(s) de ce cours&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : comprendre et r&#233;pondre &#224; un probl&#232;me de malaise
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;comp&#233;tences mises en &#339;uvre&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : SST
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;mat&#233;riel n&#233;cessaire&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : vid&#233;oprojecteur&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;&lt;div class='spip_document_2211 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;20&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://biotechno.fr/IMG/odp/malaise.odp' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='OpenDocument Presentation - 451.6 kio' type=&#034;application/vnd.oasis.opendocument.presentation&#034;&gt;&lt;img src='https://biotechno.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/odp-ac2bb.svg?1772820576' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;SST : les malaises
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>la Pr&#233;vention en SST (diaporama, progression...)</title>
		<link>https://biotechno.fr/la-Prevention-en-SST-diaporama.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://biotechno.fr/la-Prevention-en-SST-diaporama.html</guid>
		<dc:date>2009-02-06T14:34:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Patrice HARDOUIN</dc:creator>


		<dc:subject>sant&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>milieu professionnel</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Quelques ressources pour enseigner les d&#233;marches de pr&#233;vention lors des sessions de SST. Un exemple de progression de SST est &#233;galement propos&#233;.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://biotechno.fr/-SST-.html" rel="directory"&gt;SST&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-sante-+.html" rel="tag"&gt;sant&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-contrat-travail-+.html" rel="tag"&gt;milieu professionnel&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'enseignement de la d&#233;marche de Pr&#233;vention a &#233;t&#233; int&#233;gr&#233;e aux formations SST. Il s'agit en fait d'int&#233;grer les notions acquises lors des formations ES&amp;ST.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Le sch&#233;ma de processus d'apparition d'un dommage&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le sch&#233;ma qui doit &#234;tre utilis&#233; est d&#233;crit dans cet autre article &lt;a href='https://biotechno.fr/Schema-du-processus-d-apparition.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Sch&#233;ma du processus d'apparition des dommages (correctifs)&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le plus simple est d'en faire un transparent pour le compl&#233;ter lors de quelques cas concrets.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;On peut &#233;galement en faire un diaporama &#224; partir du mod&#232;le suivant :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1702 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;182&#034; data-legende-lenx=&#034;xxx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://biotechno.fr/IMG/odp/schema_risque_prevention_sst.odp' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='OpenDocument Presentation - 74.5 kio' type=&#034;application/vnd.oasis.opendocument.presentation&#034;&gt;&lt;img src='https://biotechno.fr/local/cache-vignettes/L414xH318/schema_risques-c105d.png?1731033933' width='414' height='318' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Diaporama &#224; partir du sch&#233;ma de processus d'apparition d'un dommage
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;&#192; partir de ce diaporama, simplifiez-vous l'apprentissage de la Pr&#233;vention en SST (mais aussi en VSP et en PSE).
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Utilisation du sch&#233;ma de processus d'apparition d'un dommage&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Le plus simple est d'imprimer le sch&#233;ma ci-dessus au dos de vos fiches de cas-concrets (&lt;a href='https://biotechno.fr/Fiches-de-cas-concret-SST.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Fiches de cas concret SST&lt;/a&gt;) et de le remplir pour toujours l'avoir &#224; port&#233;e de main.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Si, lors de la r&#233;daction de votre cas-concret, vous n'arrivez pas &#224; remplir le sch&#233;ma c'est que votre CC est trop complexe et ne sera pas compris par vos candidats au SST.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Une progression SST&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Voici un exemple de progression modifiable (on peut, notamment, d&#233;placer l'Examen pour le placer juste avant la PLS afin de r&#233;pondre au mieux aux exigences du r&#233;f&#233;rentiel de formation SST).&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1599 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;228&#034; data-legende-lenx=&#034;xxx&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://biotechno.fr/IMG/odt/progression_SST_Patrice_HARDOUIN.odt' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='OpenDocument Text - 25.5 kio' type=&#034;application/vnd.oasis.opendocument.text&#034;&gt;&lt;img src='https://biotechno.fr/local/cache-vignettes/L64xH64/odt-251e4.svg?1772820575' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Exemple de progression SST
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;div class='spip_doc_descriptif '&gt;Cette progression est facilement adaptable et modifiable en fonction des modifications du r&#233;f&#233;rentiel de formation. Des cases &#224; cocher permettent d'effectuer les mises &#224; jour de recyclage rapidement.
&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Le plan d'intervention du SST en diaporama&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Vous pouvez &#233;galement utiliser le diaporama pr&#233;sent sur la page suivante : &lt;a href='https://biotechno.fr/Plan-d-intervention-et-pictogrammes-SST-DSA.html' class=&#034;spip_in&#034;&gt;Plan d'intervention SST&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Fiches de cas concret SST</title>
		<link>https://biotechno.fr/Fiches-de-cas-concret-SST.html</link>
		<guid isPermaLink="true">https://biotechno.fr/Fiches-de-cas-concret-SST.html</guid>
		<dc:date>2009-02-05T14:29:42Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		


		<dc:subject>cours : s&#233;ances, s&#233;quence</dc:subject>
		<dc:subject>sant&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>milieu professionnel</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Ces cas concrets ont &#233;t&#233; &#233;tablis en groupe lors d'une formation SST (&#224; Toulouse). Les situations sont orient&#233;es plut&#244;t secteur industriel.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://biotechno.fr/-SST-.html" rel="directory"&gt;SST&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-cours-seances-sequence-+.html" rel="tag"&gt;cours : s&#233;ances, s&#233;quence&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-sante-+.html" rel="tag"&gt;sant&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="https://biotechno.fr/+-contrat-travail-+.html" rel="tag"&gt;milieu professionnel&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Ces cas concrets ont &#233;t&#233; &#233;tablis en groupe lors d'une formation SST (&#224; Toulouse). Les situations sont orient&#233;es plut&#244;t secteur industriel.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;blockquote class=&#034;spip&#034;&gt;
&lt;p&gt;
&lt;strong&gt;Pr&#233;sentation g&#233;n&#233;rale du cours&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;dipl&#244;me pr&#233;par&#233;&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : Validation SST
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;mati&#232;re d'enseignement&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : SST (seul ou int&#233;gr&#233; en VSP, PSE, enseignements professionnels...)
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;section&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : toutes surtout bac pro industriels &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;s&#233;quence / s&#233;ance&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : SAS diverses&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Caract&#233;ristiques techniques du cours&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;objectif(s) de ce cours&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : effectuer les gestes de secours en suivant le plan d'intervention
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;comp&#233;tences mises en oeuvre&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : Proteger - Examiner - Alerter - Secourir
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt; &lt;i&gt;mat&#233;riel n&#233;cessaire&lt;/i&gt; &lt;/strong&gt; : voir les fiches de cas concrets pour le materiel - retroprojecteur - feutres tableaux blancs&lt;/p&gt;
&lt;/blockquote&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; &lt;strong&gt;documents &#233;tablis en groupe&lt;/strong&gt; (cas concrets ou situations d'accident simul&#233;s)
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; ou de &lt;strong&gt;documents personnels&lt;/strong&gt; faits pour l'occasion d'une premi&#232;re session SST. Ils sont donc tous am&#233;liorables...&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>



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