Le B2I est obligatoire pour les élèves de lycée professionnel. Voici quelques pistes pour réussir à évaluer nos élèves aux compétences du B2I lycée sans s’écarter de notre progression de Biotechnologies.

Tout est « projet » dans nos filières professionnelles (de la simple progression aux TPs, en passant par les enseignements théoriques). Voici quelques ressources pour ne rien oublier dans la planification et la gestion de ses projets.

Description et mise en pratique d’un outil (arbre des compétences) pour dynamiser les apprentissages d’un groupe classe.

Une séquence que je fais en début d’année, après la séquence de présentation générale (Réussir sa rentrée) et la séquence sur la sécurité (Permis sécurité), afin de définir les règles générales concernant la tenue, le lavage des mains et le lavage du plan de travail.
Présentation générale du cours diplôme préparé : CFG matière d’enseignement : HAS section : SEGPA séquence / séance : TOUJOURS PRET !
Caractéristiques techniques du cours objectif(s) de ce cours : acquérir des automatismes pour se (...)

Cours pour savoir comment adopter un comportement responsable face à la consommation d’alcool en particulier vis à vis du monde professionnel

Dans le cadre de mon mémoire professionnel, j’ai fais une étude sur le travail en petits groupes au sein du groupe classe pour rendre actifs les élèves qui ont tendance à subir le cours plutôt que d’y participer.

Liste de ressources sur « l’homme au travail »

Une fiche qui présente le risque de chutes de hauteur présentée à des élèves de lycée professionnel.

12 minutes de conférence enrichie multimédia pour traiter de l’utilisation d’une chaîne éditoriale par les élèves permettant d’améliorer la pertinence de leurs productions écrites et, par conséquent, leur permettant d’obtenir de meilleurs résultats à certaines de leurs épreuves de baccalauréat professionnel.

Séance de 3h sur l’orientation.

Plan de formation pour travailler autrement en CAP APR

Présentation de quelques sujets ponctuels de PSE en BEP, CAP, Bac Pro et DNB.

Google Reader fermant ses portes il convient de trouver une solution alternative pour alimenter en news les profs de biotechno.

fiche de stock pour la réception du linge de personnes extérieures au collège et retour du linge + tarification

Exemple de fiche d’évaluation pour le balayage humide.

Quelques notes jetées vite fait pour répondre à des questions qui me sont souvent posées, dont « comment intégrer un poste client Linux sous Scribe ? » (c’est simple : il n’y a qu’à lancer un script).

Xmind est un logiciel libre permettant de réaliser des cartes mentales avec une présentation attrayante.

Après l’expérience de Création expresse d’affiches, les élèves étaient demandeurs de nouvelles productions. Il a été mis en place un TP de réalisation de planches de BDs pédagogiques.

Débutez en programmation avec le langage Python.

Plus les projets sont courts et plus les élèves seront dynamisés. Pour ce cas pratique il était prévu de concevoir 9 affiches (une par élève d’une demi-section de CAP APR) en 2 séances de TP.

je donne ici les propriétés des savons et les règles de précaution d’emplois, en évoquant aussi les savons antiseptiques

Le simple respect de quelques règles de mise en page et l’utilisation de police de caractères adaptée permet de faciliter la lecture d’une partie des dyslexiques.

Lorsqu’un projet à fonctionné il n’y a rien de plus tentant que de réitérer l’expérience en l’augmentant. C’est dorénavant chose faite avec les affiches déjà grandement plébiscitées lors des 2 dernières éditions de cette exposition avec animations.

Produire un maximum d’idées au sein d’un groupe pour identifier le problème, rechercher les causes d’un problème ou inventorier les pistes de solutions.

Un logigramme est une représentation graphique normalisée de l’enchaînement des opérations et des décisions effectuées par un agent. Le logigramme est inspiré des organigrammes informatiques.

Le sigle QQOQCP (pour « Qui fait Quoi ?, Où ? Quand ? Comment ? et Pourquoi ? »), est une méthode empirique qui propose à tout analyste une démarche de travail fondée sur un questionnement systématique. Ceci en vue de collecter les données nécessaires et suffisantes pour analyser et rendre compte d’une situation, d’un problème, d’un processus. (Elle peut être utilisée aussi pour structurer la restitution des résultats de cette analyse)

Utilité : Visualiser de façon simple l’ensemble des causes potentielles concernant le constat d’un effet quel qu’il soit ; Ce diagramme se présente sous la forme d’arêtes de poisson dont la tête encadre l’effet dont on veut connaître les causes : Les causes potentielles sont regroupées par familles autour des « 5M » (Main-d’œuvre, Matériel, Matière, Méthode et Milieu)

Le schéma du processus d’apparition d’un dommage est utilisé essentiellement dans le domaine de la prévention des accident dans l’approche par le risque.

Démarche utilisée essentiellement dans l’approche par l’accident.

9 principes généraux de prévention : Pour évaluer, anticiper, protéger et informer.
9 principes guident à chaque instant les actions de celles et de ceux qui s’impliquent dans la lutte contre les risques professionnels.

Ce schéma va être utilisé essentiellement dans le cadre de la démarche d’approche par le travail.

Méthode de construction de l’arbre des causes.

Autres ressources disponibles sur le même thème :
 L’arbre des causes ;
 Analyse des accidents du travail / Arbre des causes .

Principe et méthode d’évaluation des risques

Comprendre, réaliser et interpréter les diagrammes de Pareto.

Sur le site de l’ INRS on trouvera les 9 principes généraux de prévention sous forme d’animations hautement pédagogiques ; Sur le site de l’ INRS on trouvera les dernières statistiques nationales en date des accidents de travail et des maladies professionnelles. Ces statistiques sont très pratiques pour actualiser les cours et permettre de monter des entraînements pour Construire des diagrammes de Pareto ; Un des intérêts, et non des moindres, du site de l’ INRS, est de présenter de la documentation sur l’ensemble des risques professionnels, quel que soit le secteur d’activité concerné

Napo est une série de films d’animation réalisés par infographie. Les films présentent des personnages qui évoluent dans le monde du travail et qui sont confrontés à des problèmes de sécurité. Napo, le personnage principal, et ses partenaires s’expriment dans un langage qui se passe de mots.

Des graphiques et des livres animés pour mieux appréhender les risques biologiques.

« SYNERGIE est le dispositif le plus représentatif de la liaison École-Entreprise en Enseignement de la Santé & Sécurité au Travail. »

La pédagogie active rend les élèves acteurs de leurs apprentissages. Elle les met en situation effective de réflexion, d’analyse, de production. Elle privilégie, selon les niveaux de formation, le raisonnement inductif ou déductif et s’appuie sur une démarche de résolution de problème, fondement de toutes les démarches et méthodes préconisées pour l’enseignement de la PSE.

L’objectif de ce module de formation est de mettre à disposition l’ensemble des notions, démarches et méthodes nécessaires à la mise en place d’une pédagogie permettant aux élèves de réaliser avec succès le travail de CCF sur dossier de PSE en terminale Bac Pro.